Gesamtregister
 

100. Jahrgang (2008)

99. Jahrgang (2007)

Heinrich Roth (1966): Pädagogische Situationsanalyse zum Bildungsnotstand (Beiträge) Entwurf in Kurzform 4/495

Baader, Meike, Anerkennungssysteme und -rituale in Schule und Gesellschaft (Beiträge) Der Einfluss von peer groups
Rituals for Acknowledments 4/460

Berkemeyer, Nils/Kummer, Nicole/Müller, Sabine, Fremd- und Selbststeuerung von Schulen durch Jahresplanungen (Beiträge) Empirische Befunde am Beispiel Bremen
External and internal control of schools by yearly planning 3/287

Dedering, Kathrin/Kneuper, Daniel/Kuhlmann, Christian/Nessel, Isa/Tillmann, Klaus-Jürgen, Bildungspolitische Aktivitäten im Zuge von PISA - das Beispiel Bremen (Beiträge) Zur politischen Legitimationskraft einer Leistungsvergleichsstudie
Educational activities in progress from PISA - the example Bremen 4/408

Demmer, Marianne, Vom PISA-Schock zur PISA-Show (Beiträge) "Wie hältst du's mit der Selektion" bleibt die Gretchenfrage des deutschen Schulsystems
From PISA shock to PISA show 4/390

Füller, Christian, Die mächtigen Ohnmächtigen (Beiträge) PISA und die Medien - Einschätzungen des Journalisten
The powerfull and the powerless 4/400

Heran-Dörr, Eva/Kahlert, Joachim/Wiesner, Hartmut, Lehrerfortbildung zwischen Theorie und Praxis (Beiträge) Erfahrungen mit einem unterrichtsbezogenen Konzept
Teacher training between theory and practice 3/357

Hoffmann-Ocon, Andreas, Zum Verhältnis von Wissenschaft und Bildungspolitik (Beiträge) Die Konflikte Heinrich Roths im Deutschen Bildungsrat
On the relation of science and educational policy 3/267

Höhmann, Katrin/Ilsemann, Cornelia von/Kirchhoff, Dietmar/Seydel, Otto, "Qualität" als Rahmen der Schulentwicklung (Beiträge) Verfahren und Philosophie der Qualitätsentwicklung des Bremer Schulwesens
"Quality" as a frame for school developement 3/303

Johannsen, Hans-Werner, Auf dem Weg zu einer Schule für alle? (Beiträge) Die Gemeinschaftsschule weist einen Ausweg aus der deutschen Schulstrukturkrise
Towards one school for all students 2/136

Kansteiner-Schänzlin, Katja, Schulentwicklung im Gender Mainstream (Beiträge) Organisationsstrategien zur Gleichstellung in der Schule
School development and Gender Mainstream 1/092

Killus, Dagmar, Förderung selbstgesteuerten Lernens (Beiträge) Empirische Befunde und Ansatzpunkte zur Unterrichtsentwicklung
Supporting Self-Regulated Learning 3/330

Lersch, Rainer, Unterricht und Kompetenzerwerb (Beiträge) In 30 Schritten von der Theorie zur Praxis kompetenzfördernden Unterrichts
Teaching of Competencies 4/434

Leschinsky, Achim, Zum Verhältnis von Wissenschaft und Praxis (Beiträge) Warum ein Unterschied besteht zwischen der (Erziehungs-)Wissenschaft und der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
About the relationship between science and policy 1/031

Loebell , Peter, Schule und Resilienz (Beiträge) Konzepte und Erfahrungen in der Waldorfpädagogik
School and Resilience 1/080

Lohmeier, Alexander, Soziale Gruppenarbeit an Grundschulen (Beiträge) Ein Projektbeispiel für die Kooperation von Jugendhilfe und Schule
Social group work at primary school 3/343

Maier, Uwe/Rauin, Udo/Kraft, Joachim, Fächerverbünde in der Sekundarstufe (Beiträge) Wie beurteilen Lehrkräfte neue curriculare Vernetzungen?
Interdisciplinary curricula in secondary education 3/316

Moegling, Klaus, Lehrerbildung aus "europäischem Guss" (Beiträge) Probleme, Lösungsansatze und kritische Fragen
Teacher training and continuing refreshment courses in Germany do not conform to European expectations 2/192

Reiber, Karin, Die Neuvermessung der Lehrerbildung (Beiträge) Konsequente Kompetenzorientierung durch Standards?
The new measurement of teacher education 2/164

Rothland, Martin, Sind "faule" Säcke passé? (Beiträge) Anmerkungen zur Ambivalenz der öffentlichen Beurteilung von Lehrerberuf, Lehrerhandeln und Lehrpersonen
Are "lazy bastards" out of fashion? 2/175

Schlömerkemper, Jörg, Alle Schulen für alle Kinder! (Beiträge) Die Selektionsfunktion der Schule "aufheben"
All schools for all children! 3/263

Schluß, Henning, Erziehung zur Freiheit? (Beiträge) Zur vermeintlich paradoxen Beziehung von Erziehungszielen und Erziehungsverhältnissen
Education to freedom? 1/037

Schreder, Gabriele, Wirksames Lernen in der Lehrerforschung (Beiträge) Lehrerinnen und Lehrer verändern ihren Unterricht
Teachers' in-service training and effective learning 4/480

Schroeder, Joachim, Recht auf Bildung - auch für Flüchtlinge (Beiträge) Aktuelle Regelungen, konzeptionelle Überlegungen und bildungspolitische Folgerungen 2/224

Schweitzer, Jochen, Kann ein Buch das pädagogische Klima vergiften? (Beiträge) Wider die "Basta-Pädagogik" des Bernhard Bueb!
Can a book poison the educational climate? 1/006

Sprütten, Frank, Fachliches Lernen in der Sekundarstufe I (Beiträge) Rahmenbedingungen im Schulsystem und in der Einzelstufe
Studying specific subjects in secondary schools 2/147

Stamm, Margrit, Schulabsentismus (Beiträge) Eine unterschätzte pädagogische Herausforderung
School absenteeism 1/050

Terpoorten, Tobias, Geografie der Bildungschancen (Beiträge) Geografische Informationssysteme als Planungsinstrument für eine sozialraumorientierte Schulentwicklung
Geography of educational chances 4/468

Weeren , Jan van, Wem nutzen Outputmessungen? (Beiträge) Eine kritische Analyse ihrer Wirksamkeit und Nebeneffekte aus niederländischer Perspektive
Who profits from output assessment? A critical analyses of its effectiveness and side effects from a Netherlandish perspective 2/210

Wernstedt, Rolf, "Zukunft" im bildungspolitischen Diskurs (Beiträge) Überlegungen zu einem wenig reflektierten Begriff
"Future" in the German educational discourse 1/013

Weyers, Stefan, "Der soll sich die Geschichte von beiden Seiten anhören!" (Beiträge) Wie Kinder Konfliktregelungen durch Dritte verstehen
"He should listen to the point of view of both sides! " 1/062

Wischer, Beate, Wie sollen LehrerInnen mit Heterogenität umgehen? (Beiträge) Über "programmatische Fallen" im aktuellen Reformkurs
How should teachers deal with student diversity? 4/422

Wunder, Dieter, Schulstruktur (Beiträge) Ein schulpolitischer Kommentar zur aktuellen Debatte
School structure 1/024

Zenke, Karl G., Wege aus der Hauptschulkrise (Beiträge) Innere und äußere Reformen gehören zusammen!
Resolving the actual crisis of the "Hauptschule" 4/447
 

2006 (98. Jahrgang)

Ackeren, Isabell van, Freie Wahl der Grundschule? (Beiträge) Zur Aufhebung fester Schulbezirke und deren Folgen Free school choice in basic education? The suspension of determined catchment areas and its consequences 3/301

Ackeren, Isabell van, Migranten in Bildungssystemen (Beiträge) Ein explorativer Blick auf ausgewählte Länder
Immigrants in educational systems 1/061

Ackeren, Isabell van/Boeger, Annette/Schul-Ansteeg, Thomas, Kompetenzentwicklung durch Erlebnispädagogik in der Schule (Beiträge) Konzepte, Befunde und Perspektiven Fostering social skill development through adventure education for schools 4/470

Altrichter, Herbert/Prexl-Krausz, Ulrike/Soukup-Altrichter, Katharina, Was verändert sich durch die Schulprofilierung (Beiträge) Qualifikation und Selektion an Schulen mit dem Schwerpunkt "Informations- und Kommunikationstechnologien" What changes by school profiling? Qualification and selection at schools with the main focus on "information- and communication technologies" 3/285

Bartnitzky, Horst, Wie VERA und Verwandtes die Bildungsqualität beschädigen (Beiträge) Die potemkischen Dörfer der gegenwärtigen Schulpolitik How VERA and similar inquiries damage the educational quality 2/201

Below, Susanne von, Bildungssysteme und Selektivität (Beiträge) Eine Typologie am Beispiel der neuen Bundesländer Educational systems and selectivity: 2/230

Block, Rainer, Grundschulempfehlung, elterliche Bildungsaspiration und Schullaufbahn (Beiträge) Analysen zu Rückstufungen im Schulformbesuch anhand der repräsentativen PISA 2000-Daten Primary school recommendation, parents' educational aspiration and school career 2/149

Blömeke, Sigrid/Müller, Christiane/Felbrich, Anja, Forschung - Theorie - Praxis (Beiträge) Einstellungen von Studierenden und Referendaren zur Lehrerausbildung Research - theory - practice 2/178

Brahm, Grit im, Kopfnoten in der Schule (Beiträge) Relevante Informationen oder zusätzliche soziale Selektion? Head notes at school. Relevant information or additional social selection? 3/351

Budde, Jürgen, Jungen als Verlierer? (Beiträge) Anmerkungen zum Topos der "Feminisierung von Schule" Boys as loser? 4/488

Cramer, Barbara/Müller, Thomas, Armut an der Grundschule (Beiträge) Ein aktuelles Problem darf nicht länger ignoriert werden Poverty in the elementary school. A current problem must not be ignored any longer 3/311

Demmer, Marianne, Bildungsbericht 2006 und nationale Bildungsstrategie (Beiträge) Educational report 2006 and national educational strategy 4/390

Wunder, Dieter, Eine gute Schule braucht eine wirksame Organisationsstruktur (Beiträge) Ein Plädoyer für eine produktive Debatte A good school needs an effective organizational structure 4/397

Dichanz, Horst, Medienpädagogik und Schulentwicklung (Beiträge) Projekte, Modellversuche und der Schulalltag Media education and the development of schools 1/090

Ellinger, Stephan/Engelhardt, Claudia, Integration durch Differenzierung (Beiträge) Konzept und Praxis der schwedischen Einheitsschule Integration by differentiation 1/077

Felten, Michael, Spaß an der Ernsthaftigkeit (Beiträge) "Rhythm is it!" und die neue Sehnsucht nach Pädagogik
Fun in seriousness 1/100

Helsper, Werner/Wiezorek, Christine, Zwischen Leistungsforderung und Fürsorge (Beiträge) Perspektiven der Hauptschule im Dilemma von Fachunterricht und Unterstützung Between achievement demand and care 4/436

Herrlitz, Hans-Georg, "Erziehungswissenschaft ist entweder Theorie einer Praxis oder sie ist müßig" (Beiträge) Zum 100. Geburtstag von Heinrich Roth "Educational science is either a theory of practice or she is idle " 1/006

Herrmann, Ulrich, Chancen sind versprochen - Benachteiligung ist Realität (Beiträge) Das deutsche Schulsystem behindert systematisch Bildungschancen Chances are promises - discrimination is reality 1/041

Isaac, Kevin/Halt, Ann Christin/Hosenfeld, Ingmar/Groß Ophoff, Jana/Helmke, Andreas, VERA: Qualitätsentwicklung und Lehrerprofession durch Vergleichsarbeiten (Beiträge) Kommentar zur Diskussion um VERA School development and teacher professionalization by using statewide achievement tests 1/107

Kampshoff, Marita, Geschlechtertrennung und Schulleistungen (Beiträge) Ein Blick auf deutsche und englische Studien Segregation of the sexes and school achievements. A look at German and English studies 3/322

Kirsten-Schmidt, Hans-Peter, SchulleiterInnen haben starken Einfluss - und das ist auch gut so! (Beiträge) Head mistresses have strong influence - and this is a good thing too! 4/400

Kohler, Britta, Schulleistungen aus der Sicht der Eltern (Beiträge) Eine empirische Untersuchung zum Umgang mit Ergebnissen leistungsvergleichender Studien School achievements as explained by parents. An empirical investigation 3/337

Kremer, Armin/Rieß, Falk, Mobilmachung im Unterricht (Beiträge) Die Instrumentalisierung der Physikpädagogik für Nation und Krieg im Kaiserreich Mobilization in the lessons. The exploitation of the educational theory of physics for the nation and war in the German empire 3/270

Lersch, Rainer, Unterricht zwischen Standardisierung und individueller Förderung (Beiträge) Überlegungen zu einer neuen Lernkultur angesichts der bevorstehenden Einführung von Bildungsstandards Teaching in between standardization and individual support 1/028

Liebel, Manfred, Profit im Klassenzimmer? (Beiträge) Zum heimlichen Lehrplan wirtschaftlichen Handelns von Kindern in der Schule Profit in the classroom? 1/011

Liebel, Manfred, Schülerfirmen - mehr als eine Geschäftsidee? (Beiträge) Zwischen Profitorientierung und solidarischer Ökonomie Pupils' companies - more than just a business idea? 2/214

Mack, Wolfgang, Neue Perspektiven für das Zusammenspiel von Schule und Jugendhilfe (Beiträge) Das Bildungskonzept des Zwölften Kinder- und Jugendberichts und seine Implikationen für Schule und Jugendhilfe New perspectives for the cooperation of school and youth welfare 2/162

Maier, Uwe/Rauin, Udo, Vergleichsarbeiten - Hilfe zur Unterrichtsentwicklung? (Beiträge) Zentrale Lernstandserhebungen aus Sicht baden-württembergischer Lehrkräfte Comparative tests - help for the development of teaching? 4/403

Neumann, Manfred, Mens sana in corpore sano (Beiträge) Zur Lage des Schulsports in Deutschland Mens sana in corpore sano 4/501

Preuss-Lausitz, Ulf, Gewalterfahrung und Gewaltprävention (Beiträge) Eine Evaluation aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe Violence at school - experience and prevention 1/047

Riegel, Enja, Starke Schulleitung und innere Schulreform (Beiträge) Ein Widerspruch zur "Offensive" von Dieter Weiland Strong school management and internal school reform. 2/139

Rothland, Martin, Erziehungswissenschaft zwischen realer Macht und praktischer Folgenlosigkeit (Beiträge) Zur Normalität einer wissenschaftlichen Disziplin Educational science between real power and no practical consequences 4/510

Schirp, Heinz, Zentrale quantitative Leistungsmessungen und qualitative Schulentwicklung (Beiträge) Die Wirkungen von High Stakes Tests in den USA Central quantitative measurements of achievement and qualitative school development 4/422

Schlömerkemper, Jörg, Mit Recht und Sinn (Beiträge) Was wir aus der Rechtschreibreform gewinnen können Lawful and sensible 4/515

Schlömerkemper, Jörg, Wie kultiviere ich die Bildung bei dem Standard? (Beiträge) Zur Organisation kompetenz- und progress-intensiven Lernens How do I cultivate "Bildung" with the standard? About the organization of competency- and process-orientated learning 3/264

Ulich, Klaus, Schulische Sozialisation im Rückblick (Beiträge) Eine qualitative Studie mit Lehramtsstudierenden Review of socialization at school 2/190

Weiland, Dieter, "Pädagogik" ist mehr als Disziplin! (Beiträge) Eine Antwort auf Michael Feltens "neue Sehnsucht nach Pädagogik" "Education" is more than discipline! 1/104

Weiland, Dieter, Die innere Reform der Schule braucht eine selbstbewusste Lehrerschaft! (Beiträge) Über "starke Schulleitung" und kompetente LehrerInnen-Teams The internal reform of the school needs a self-confident teaching staff! 2/135

Wolters, Peter, Bildungslandschaften sind möglich! (Beiträge) Praktische Beispiele zum Bildungsverständnis des 12. Kinder- und Jugendberichtes Educational sceneries are possible! Practical examples of the educational understanding of the 12th child and youth report 3/363

Wunder, Dieter, (Selbst-)Täuschungen? (Beiträge) Bemerkungen zur Reflexion der Erziehungswissenschaft über ihr Verhältnis zur Bildungspolitik (Self) deceptions? 2/142

Zierer, Klaus, Kinder können Moral lernen! (Beiträge) Förderung der moralischen Urteilsfähigkeit durch Dilemma-Diskussionen in der Grundschule Children can learn morality! 4/456  

2005 (97. Jahrgang)

Ackeren, Isabell van, Die deutsche Schule braucht eine international vergleichende Erziehungswissenschaft (Beiträge) German schools need international comparative perspectives 1/006

Arnhold, Grit/Bellenberg, Gabriele, Neue Bildungschancen für wen? (Beiträge) Die "neue" Bildungspolitik des Landes Nordthein-Westfalen aus der Perspektive der empirischen Schulforschung New educational opportunities for whom? 4/397

Bloemeke, Sigrid, Das Lehrerbild in Printmedien (Beiträge) Inhaltsanalyse von "Spiegel"- und "Focus"-Berichten seit 1990 The image of teachers in the media 1/024

Eberwein, Petra, Ein anderer Umgang mit Unterrichtsstörungen (Beiträge) Beobachtungen an einer südkoreanischen Grundschule A different way to deal with classroom disruptions 2/197

Haenisch, Hans/Müller, Sabine, Wann gelingen Parallelarbeiten und was bewirken sie? (Beiträge) Eine qualitative Studie Conditions of success and effects of parallel assessment 3/302

Hartig, Mareike, Zurichtung auf den Lehrerberuf (Beiträge) Erfahrungen aus dem Referendariat an einer Schule für Erziehungshilfe Drilling for the teaching profession 1/040

Hartinger, Andreas/Graumann, Olga/Pehkonen, Leila/Schirin, Alexander/Grittner, Frauke, Motivationsstile und Leistungsängstlichkeit (Beiträge) Deutsche, russische und finnische Grundschüler/innen im Vergleich Motivation and Test Anxiety 4/470

Hartinger, Andreas/Hawelka, Birgit, Öffnung und Strukturierung von Unterricht (Beiträge) Widerspruch oder Ergänzung? Opened and structured lessons 3/329

Helmke, Ursula, Bildungsstandards in der Unterrichtsarbeit (Beiträge) Vorschläge zur konstruktiven Nutzung in der eigenen Schule Educational standards in school-teaching 4/448

Herrlitz, Hans-Georg, Vor vierzig Jahren (Beiträge) Eine Erinnerung an den "Deutschen Bildungsrat" und die Aktualität seiner "Empfehlungen" Forty jears ago 2/135

Höhmann, Katrin, Kollegiale Schulleitung (Beiträge) Ihre Bedeutung im Schulalltag am Beispiel der Laborschule Bielefeld Collegial management of schools 2/174

Ito, Toshiko, Das Herz als Hoffnung (Beiträge) Moralerziehung im heutigen Japan Setting hope on the heart 2/186

Katzenbach, Dieter, Zwischen Entlastung und Professionalisierung (Beiträge) Supervision mit ReferendarInnen für das Lehramt In between release from burden and learning to teach professionally 1/049

Keller, Stefan/Ruf, Urs, Was leisten Kompetenzmodelle? (Beiträge) Pädagogische Konzepte für Dialogischen Unterricht am Gymnasium What do perform competence models? 4/455

Koch, Katja, Vorschulische Sprachförderung (Beiträge) Erste Ergebnisse aus dem Projekt "Fit in Deutsch" Supporting language acquisition in the preschool 1/103

Koch-Priewe, Barbara/Münch, Jürgen, Lehrerbildung für Gemeinsamen Unterricht (Beiträge) Konzepte und Erfahrungen aus der Kooperation von Schulpädagogik und Sonderpädagogik Teacher Training for Integrative Education 4/480

Brohm, Michaela, Personalentwicklung in Schulen (Beiträge) Zur Vermittlung zwischen Individualkompetenz und Organisationsanforderung 4/493

Meetz, Frank/Sprütten, Frank, Die Situation am Lehrerarbeitsmarkt sendet gegensätzliche Signale (Beiträge) Neue Arbeitsmarktuntersuchung kontrastiert KMK-Prognose The situation of the labor market sends contrary signals 1/013

Merzyn, Gottfried, Lehrerbildung - ein Stiefkind der Universitäten (Beiträge) Niederes Ansehen, Interessen im Hintergrund, ungünstige Folgen Teacher education - a stepchild of university 3/342

Preuss-Lausitz, Ulf, Anforderungen an eine jungenfreundliche Schule (Beiträge) Ein Vorschlag zur Überwindung ihrer Benachteiligung Requirements for a school which is friendly to boys 2/222

Rauh, Bernhard, Selbstgestaltung des Kindes oder erzieherische Anleitung? (Beiträge) Für eine erweiterte Sicht pädagogischen Handelns - nicht nur in der Montessori-Pädagogik Self-monitoring of the child or educational guidance? 1/087

Reh, Sabine, Warum fällt es Lehrerinnen und Lehrern so schwer, mit Heterogenität umzugehen? (Beiträge) Historische und empirische Deutungen Why do teachers find it so hard to handle heterogenity? 1/076

Rittelmeyer, Christian, Ein Rückblick mit Schrecken (Beiträge) Eine Erwiderung auf die Ausführungen von Hans-Georg Herrlitz An alarming glance back 2/140

Rothland, Martin, Belastung oder Unterstützung? (Beiträge) Die Bedeutung des Kollegiums im Berufsalltag von Lehrerinnen und Lehrern Burden or support? 2/159

Schlömerkemper, Jörg, Bildung braucht Erziehung! (Beiträge) Education needs education! 3/262

Schümer, Gundel, Bildung und soziale Ungleichheit (Beiträge) Zum Umgang mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen in Deutschland und anderen OECD-Ländern Education and social inequality 3/266

Schweitzer, Jochen, PISA-Vergleiche ohne Tabus! (Beiträge) Die Schweiz zeigt, wie auch Strukturfragen offensiv diskutiert werden können Pisa comparisons without taboos! 4/390

Seydel, Otto, Was ist eine gute Schule? (Beiträge) Zur Diskussion über Evaluationskriterien und Evaluationsverfahren What is a good school? 3/285

Siljander, Pauli, Bildung und Wohlfahrtsstaat (Beiträge) Faktoren des erfolgreichen Schulsystems im Finnland Education and welfare state 4/432

Stähling, Reinhard, Der aufhaltsame Abstieg des "schwachen" Schülers in Deutschland (Beiträge) Bildungsbenachteiligung im Schnittpunkt von Schule und Jugendhilfe The downward career of the "poor" student in Germany can be interrupted 1/065

Stähling, Reinhard, Qualitätsentwicklung statt Vergleichsarbeiten (Beiträge) Zu einem unfruchtbaren Verhältnis von Forschung und Schule Advancement of quality instead of comparison tests 2/211

Stamm, Margrit, Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik (Beiträge) Perspektiven eines schwierigen Verhältnisses Educational science and educational policy 4/421

Thiel, Felicitas/Ulber, Daniela, Situiertes Lernen an Hauptschulen (Beiträge) Ergebnisse der Evaluation eines Schulversuchs Situates learning at "Hauptschulen" ("main schools") 3/315

Tillmann, Klaus-Jürgen, Schulpädagogik und Bildungsforschung (Beiträge) Aktuelle Trends und langfristige Entwicklungen Educational theory of schools and educational research 4/408

Vogel, Sigrid, Vom Wissen zum Können (Beiträge) Der Beitrag der Zweiten Phase zur professionellen Kompetenz From theory to performance 3/351

Weiland, Dieter, Neue Anläufe zur gelingenden Schule? (Beiträge) Über den Zusammenhang zwischen innerer Erneuerung der Schule und Strukturreform A new approach to a succeeding school? 2/143

Wernstedt, Rolf, Die KMK ist besser als ihr Ruf! (Beiträge) Ein skeptischer Rückblick mit zuversichtlicher Perspektive The Standing Conference of the Ministers of Education and Cultural Affairs (Kultusministerkonferenz) is better than its reputation! 2/148

Wunder, Dieter, Ganztagsschule oder Ganztagsbildung? (Beiträge) Kritische Überlegungen anlässlich dreier wichtiger Neuerscheinungen All-day school or all-day education? 3/294  

2004 (96. Jahrgang)

Bellmann, Johannes/Waldow, Florian, Schüler als Kunden? (Beiträge) Gutscheinsysteme als Instrument der Bildungsfinanzierung - Konzepte, Erwartungen und Effekte Students as Customers? 3/279

Bloemeke, Sigrid, Medien und Gewalt (Beiträge) Neue Studien belegen langfristige Wirkungen Media and violence 2/218

Bohl, Thorsten, Empirische Unterrichtsforschung und Allgemeine Didaktik (Beiträge) Ein prekäres Spannungsverhältnis und Folgerungen aus der PISA-Studie Empirical classroom research and general didactics 4/414

Böttcher, Wolfgang/Brohm, Michaela, Die Methodik des Change Managements und die aktuelle Schulreform (Beiträge) Über das gebrochene Verhältnis von Chancen und Realität The method of change management and the current school reform 3/268

Cloer, Ernst, Familie, Jugendkultur und der Lehrerberuf (Beiträge) Herausforderungen durch aktuelle Wandlungen Family, youth culture and the teaching profession 2/138

Dauber, Heinrich/Vollstädt, Witlof, Psychosoziale Belastungen im Lehramt (Beiträge) Empirische Befunde zur Frühpensionierung hessischer Lehrer Psycho-social strains of teachers 3/359

Dormann, Tanja/Dormann, Christian/Zapf, Dieter/Irmer, Caren, Belastungen im Schulsekretariat (Beiträge) Aufgaben und Probleme an einer pädagogischen Schnittstelle Stress among school secretaries 3/345

Fees, Konrad, Schule als "Lernende Organisation" (Beiträge) Zur Problematik eines Theorieimportes School as a "Learning organisation" 1/010

Gänger, Sven, Schule und Rechtsextremismus (Beiträge) Zwischenbilanz und Perspektiven weiterer Forschungen School and right-wing extremism 3/322

Geiersbach, Friedrich-Wilhelm, Lehrerbildung für ein integriertes Schulsystem (Beiträge) Neue Entwicklungen in Schweden Teacher Education for an Integrated School System 1/107

Glück, Gerhard, Basisqualifikation "Unterrichten" (Beiträge) Ein Versuch, sie am Ende des 5. Semesters zu erreichen Competence in teaching 4/438

Hanke, Ottmar, Gewaltprävention in der Schule (Beiträge) Zentrale Fragestellungen und Umsetzung in der Klasse Violence Prevention in Schools 1/068

Hebborn, Klaus, Die Kommunen und ihre Schulen (Beiträge) Ein Plädoyer für eine aktiv-gestaltende Schulträgerschaft The communities and their schools 2/209

Herrlitz, H.-G., Offensive Pädagogik: Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik - zwei getrennte Kulturen? (Beiträge) Science of education and educational policy - two separate cultures? 1/006

Herrmann, Ulrich, Alternativen zum Schwindel mit "Bildungsstandards" (Beiträge) Ein Zehn-Punkte-Programm Alternatives to the swindle with "educational standards" 2/134

Huber, Ludwig, Stoff, Raum und Zeit für individuelle Bildung! (Beiträge) Thesen zur Rettung und Weiterentwicklung der gymnasialen Oberstufe nach PISA Material, Space and Time for Individual Development! 1/023

Husfeldt, Vera, Large-Scale-Assessments (Beiträge) Ihr möglicher Beitrag zur Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht Large-Scale-Assessments 4/500

Jahn, Jens-Eberhard, Lebenslang lernen (Beiträge) Schicksal und Chance eines bildungspolitischen Programms Lifelong Learning 4/495

Kahlert, Joachim/Hagen, Mechthild/Hemmer-Schanze, Christiane/Huber, Ludowika, Hören fördern (Beiträge) Orientierungen auf dem Weg zur "leiseren Schule" The ability to hear 3/333

Kiel, Ewald/Geider, Franz Josef/Jünger, Werner, Motivation, Selbstkonzepte und Lehrberuf (Beiträge) Studienwahl und Berufsperspektiven bei Studierenden für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen Motivation, self-concepts and the teaching profession 2/223

Killus, Dagmar, Risikogruppen fördern - Schulen entwickeln (Beiträge) Bilanz eines Modellversuchs Supporting Risk Groups - Developing Schools 4/396

Knauf, Tassilo, Vom Kindergarten in die Schule (Beiträge) Notwendige Entwicklungen nach PISA From "Kindergarten" to elementary school 3/313

Koch, Katja, Der Übergang in die Sekundarstufe (Beiträge) Probleme und Lösungen aus der Sicht von Lehrerinnen und Lehrern The Transition to Secondary Education 1/056

Krieger, Rainer, "Klassen-Patenschaft" (Beiträge) Förderung des freiwilligen Engagements von Lehramt-Studierenden an Schulen 4/455

Kührt, Peter, Quellenkritik im Internet (Beiträge) Empfehlungen für Recherchen im Unterricht Critical approaches to Internet Sources 1/085

Kunze, Ingrid, Lernen durch Überforderung? (Beiträge) Überlegungen zu einer didaktischen Streitfrage Learning through Over-Exertion? 1/032

Lipowsky, Frank, Was macht Fortbildungen für Lehrkräfte erfolgreich? (Beiträge) Befunde der Forschung und mögliche Konsequenzen für die Praxis What makes in-service teacher training programs successful? 4/462

Rademacker, Hermann, Ganztagsangebote und Jugendhilfe (Beiträge) Neue Chancen für die Entwicklung öffentlicher Bildung in sozialer Verantwortung Extension of the school day and youth welfare 2/170

Radisch, Falk/Klieme, Eckhard, Wirkungen ganztätiger Schulorganisation (Beiträge) Bilanz und Perspektiven der Forschung Effects of all-day school organization 2/153

Reisse, Wilfried, Zweck und Wirkung der Leistungsbeurteilung (Beiträge) Wie man Risiken und Fehlentwicklungen vermeiden kann Purpose and effect of performance evaluations 2/184

Rittelmeyer, Christian, Zur Rhetorik von Schulbauten (Beiträge) Über die schülergerechte Gestaltung des architektonischen Ausdrucks The rhetoric of school buildings 2/201

Rohrmann, Eckhard, Eine besondere Pädagogik für besondere Menschen? (Beiträge) Sechs Thesen zur sonderpädagogischen "Integration" A special pedagogy for "special" people? 3/286

Schlömerkemper, Jörg, Bildung und soziale Zukunft (Beiträge) Über die schwierige Differenz zwischen Bildung und Kompetenz Education and the social future of society 3/262

Schroeder, Joachim, Lebenskunst stärken - Nischen erschließen (Beiträge) Anregungen zur Vorbereitung benachteiligter Jugendlicher auf eine riskante Arbeitswelt The art of living and the disclosing of niches 3/298

Schulz, Andreas, Strukturmodelle der Lehrerbildung (Beiträge) Einblicke in die aktuelle Berliner Entwicklung Structural Models of Teacher Education 1/094

Schweitzer, Jochen, Kann ein Buch die Schulen verändern? (Beiträge) Can a book change the schools? 4/391

Schwippert, Knut, Schulentwicklung und der Blick von außen (Beiträge) Erfahrungen mit der externen Evaluation des Osnabrücker Mathematikcurriculums School development viewed from without 4/426

Stähling, Reinhard, Multiprofessionelle Teams in altersgemischten Klassen (Beiträge) Ein Konzept für integrativen Unterricht Multi-Professional Teams in Age-Heterogeneous Classrooms 1/045

Staiger, Stefan, Zwischen Instruktion und Konstruktion (Beiträge) Konzepte zum Einsatz computerbasierter Medien Between instruction and construction 4/480

2003 (95. Jahrgang)

Bartnitzky, Horst, Bildungsansprüche von Grundschulkindern (Beiträge) .Der Grundschulverband formuliert Standards zeitgemäßer Grundschularbeit Educational Claims of Elementary school children 2/139

Bartnitzky, Horst, Ergebnisorientiert oder auch prozessbezogen? (Beiträge) Anmerkungen zum Beitrag von Wolfgang Böttcher 2/165

Bönsch, Manfred, Förderung produktiven Denkens (Beiträge) .Eine wichtige Konsequenz aus der PISA-Studie The Furthering of Producitve Thinking 1/027

Bones, Christian/Hoffmann, Andreas/Koch, Katja, Das Team-Ombuds-Modell (Beiträge) .Eine Antwort auf fehlende Standards und divergente Erwartungen bei schulpraktischen Studien The Team-Ombuds-Modell 2/220

Bosse, Dorit/Ludwig, Peter H./Stübig, Frauke, Über das Fach hinaus (Beiträge) Fächerübergreifender Unterricht im Urteil von Schülerinnen und Schülern Beyond the subject 2/206

Both, Kees, Schulqualität und Lernkultur (Beiträge) .Anregungen zur Schulentwicklung aus der Jenaplan-Pädagogik School Quality and Learning Culture 2/197

Böttcher, Wolfgang, Bildung, Standards, Kerncurricula (Beiträge) .Eine Verteidigung gegen Missverständnisse und Vorbehalte Education, Standards, Core Curricula 2/152

Bräuer, Christoph, Wider einen falschverstandenen Praxisbezug (Beiträge) . Ein zweifacher Weg zur professionsbezogenen Lehrerbildung Against a wrongly understood concept of praxis 4/490

Brügelmann, Hans, Das kurze Gedächtnis großer Reformer (Beiträge) Anmerkungen zum Beitrag von Wolfgang Böttcher 2/168

Brunner, Martin/Krauss, Stefan/Stanat, Petra/Trautwein, Ulrich/Watermann, Rainer, Multiple Zielerreichung in Schulen: Das Beispiel der Laborschule Bielefeld (Beiträge) Eine Evaluation mit Instrumenten aus Schulleistungsuntersuchungen Multiple attainment in schools: The example of the Bielefeld Laboratory School 4/394

Czerwenka, Kurt, Schulpädagogik und Didaktik für den Quereinstieg in den Lehrerberuf (Beiträge) . Erfahrungen in einem Master-Studiengang an der Universität Lüneburg Short Study-Program for Graduates in Natural Sciences 4/479

Demmer, Marianne, Bildungsstandards: Selektion perfektionieren oder überwinden? Educational Standards: Overcoming or maximizing selection? 2/135

Eckstein, Kirstin/Krumm, Volker, "Geht es Ihnen gut oder haben Sie noch Kinder in der Schule?" (Beiträge) . Über Lehrerverhalten, das Schüler und manche Eltern krank macht "Are you doing well or do you still have kids in school?" 4/439

Esslinger-Hinz, Ilona, Kooperative Kompetenzen für Lehrerinnen und Lehrer (Beiträge) .Professionelle Zuständigkeiten dürfen nicht geteilt werden! Cooperative Competencies for Teachers 1/086

Faust, Gabriele/Mahrhofer, Christina/Steinhorst, Hanns, Auswahlgespräche zur Vergabe von Studienplätzen im Lehrerstudium (Beiträge) .Erfahrungen im Fach Grundschulpädagogik in Bamberg Entrance examinations in Teacher Education 3/329

Feurle, Gisela/Lenk, Karin/Wäcken, Martina, Kollegiale Supervision (Beiträge) .Methode, Erfahrungen in der Praxis und ein Fortbildungskonzept Supervision among Colleagues 1/099

Geßner, Thomas, Das "Jungarbeiterproblem" - eine unendliche Geschichte? (Beiträge) . Plädoyer für eine enge Vernetzung von Berufsschule und Jugendberufshilfe The "young workers' problem" - a never ending story? 3/339

Gramsch, Alexandra/Krause-Hotopp, Diethelm, Neue Wege in der Leistungsbewertung (Beiträge) .Erfahrungen mit Eltern-Kind-Zeugnis-Gesprächen New directions in achievement assessment 4/429

Haenisch, Hans, Wenn Schulen von anderen Schulen lernen (Beiträge) .Gelingensbedingungen und Wirkungen schulischer Netzwerke When schools learn from other schools 3/317

Herrlitz, H.-G., Das große Tabu .PISA, IGLU und die Gesamtschulfrage The great "Tabu" 3/262

Hoigaard, Rune, Lösungsorientierte Gespräche mit Schülern (Beiträge) .Geschickte Fragen provozieren Lösungen Solution-oriented Talks with Students 1/062

Hustedt, Wilhelm/Wolters, Peter, Die "Kultur des Hinsehens" bei Schulschwänzen (Beiträge) . Der Beitrag der Schule zur Kriminalprävention 1/110

Kilb, Rainer, Integration, Kooperation oder Konkurrenz? (Beiträge) .Die Rolle der Jugendhilfe in einem Ganztagsschulmodell Integration, Cooperation or Competition? 3/349

Klieme, Eckhard, Bildungsstandards (Beiträge) .Ihr Beitrag zur Qualitätsentwicklung im Schulsystem Educational Standards 1/010

Lindner, Andreas, Schulstruktur und Schullaufbahnen (Beiträge) .Über Einflüsse der Schulorganisation auf Bildungschancen School Structure and School Careers 1/068

Mitter, Wolfgang, Entwicklungen im Sekundarbereich II (Beiträge) .Exemplarische Anregungen aus dem europäischen Ausland Developments in Upper Secondary Education 3/280

Müller, Andreas, "Referenzieren" (Beiträge) .Ein Verfahren zur Förderung selbstwirksamen Lernens "Referentiating" 1/052

Neumann, Manfred, Die kommunale Schulträgerschaft - ein schulpolitischer Anachronismus (Beiträge) . Commune based school support - an anachronism of educational policy 4/499

Pilarczyk, Ulrike, Pädagogischer Umgang mit Computerspielen (Beiträge) .Anmerkungen zu einem medienpädagogischen Experiment Dealing Pedagogically with Computer Games 1/034

Ratzki, Anne/Schumann, Brigitte, Statt Vertrauen und Förderung: Misstrauen und Kontrolle (Beiträge) . Wie eine neokonservative Bildungspolitik die Qualität des kanadischen Schulsystems beschädigt Distrust and Control instead of Trust and Support 2/172

Reiss, Kristina, Bildungsstandards oder Lehrpläne? (Beiträge) . Perspektiven für die Weiterentwicklung von Schule und Unterricht am Beispiel der Mathematik Standards for teaching and learning vs. traditional curricula 3/267

Rittelmeyer, Christian, Ästhetische Bildung und technische Kompetenz (Beiträge) .Warum der "Wirtschaftsstandort Deutschland" nur durch eine anspruchsvolle Allgemeinbildung gesichert werden kann Aesthetic Formation and Technical Competence 1/017

Schirp, Heinz, Neurowissenschaften und Lernen (Beiträge) .Was können neurobiologische Forschungsergebnisse zur Unterrichtsgestaltung beitragen? Neuro Sciences and Learning 3/304

Schlömerkemper, Jörg, Die "Sache" des Lehrers ist das Kind! . Ein Plädoyer für eine professionsbezogene Lehrerbildung  The "Matter" of the Teacher is the Child! 1/006

Schluß, J. Henning, Wie viel Theorie braucht der Ethik-Unterricht? (Beiträge) .Plädoyer für eine reflexive Werterziehung How much theory is required in teaching ethics? 4/420

Schönig, Wolfgang, Lehrer und Lehrerinnen im Prozess der Schulentwicklung (Beiträge) . Von der Formung des Verhältnisses zwischen Subjekt und Schule Teachers in the process of school development 4/452

Skagen, Kaare, Zwischen Beratung und Anweisung (Beiträge) .Das Meister-Muster oder Lernen am guten Beispiel Counselling or instruction? 3/354

Stamm, Margrit, Die Grundstufe als neues Schuleingangsmodell (Beiträge) .Erfahrungen und Perspektiven eines Zürcher Pilotversuchs Basic Level as a New Model of School Entry 3/293

Thurn, Susanne, Schulleistungsuntersuchungen an der Laborschule (Beiträge). Eine Antwort auf die Ergebnisse des Max-Planck-Instituts Educational achievement studies at the Bielefeld Laboratory School 4/413

Titze, Hartmut, Zur Tiefenstruktur des Bildungswachstums von 1800 bis 2000 (Beiträge). Lern- und Bildungsprozesse in neuer Sicht On the Deep Structure of Educational Growth between 1800 and 2000 2/180

Ulich, Klaus, "Das kann ich" (Beiträge). Subjektive Kompetenz als Berufsmotiv angehender Lehrer/innen "I Can Do That" 1/077

Ulich, Klaus, Lehrer/innen-Alltag als Beziehungsalltag (Beiträge). Empirische Befunde im Kontext aktueller Berufsprobleme Social Relations in Teacher's Daily Routine 4/466

Weiland, Dieter, Bildungsstandards - ein überschätzer Begriff? . Educational Standards - an overestimated term? 4/390

2002 (94. Jahrgang)

Abel, Jürgen: Kurswahlen aus Interesse? Wahlmotive in der gymnasialen Oberstufe und Studienwahl. Motives for schoosing subjects in upper secondary schools 2/192

Ackeren, Isabell van: Von FIMS und FISS bis TIMSS und PISA. Schulleistungen in Deutschland und im historischen und internationalen Vergleich. School achievement in Germany in historical and international comparison 2/157

Albrecht, Achim: Wie ernst meinen wir es mit der Bildungsreform? Konsequenzen aus PISA. Consequences of PISA 4/412

Bannach, Michael: Freie Themenarbeit und kulturelle Heterogenität. Ein Beitrag zur Pädagogik der Vielfalt. A Contribution to the Pedagogics of Diversity 1/79

Blömeke, Sigrid: Wissenschaft und Praxis in der Lehrerausbildung. Ein Beitrag zur Debatte in "Die Deutsche Schule". A Contribution to the debate in "Die Deutsche Schule" 2/257

Bönsch, Manfred: Erziehung fängt in der Familie an - aber die Schule kann sie nicht allein fortsetzen! 1/67

Borkenhagen, Heike/Mirow, Holger: Produktives Lernen: Von dere Tätigkeit zur Bildung. Eine Verbindung von Allgemeinbildung und Berufsorientierung. Linking general education and vocational orientation 4/442

Breidenstein, Georg/Kelle, Helga: Die Schulklasse als Publikum. Zum Verhältnis von Peer Culture und Unterricht. On the Relationship Between Peer Culture and Instruction 3/318

Büchner, Peter/Koch, Katja: Von der Grundschule in die Sekundarstufe. Übergangsprozesse aus der Sicht von SchülerInnen und Eltern. Transitional processes from the view point of students and parents 2/234

Dorninger, Christian/Horschinegg, Jürgen: Mobile e-Learning und e-Teaching. Ein Modellprojekt mit Schülernotebooks an Österreichs Sekundarschulen. A Project of Notebook Use at Upper Secondary Schools in Austria 2/247

Duncker, Ludwig: Schulpraxis "im Lichte von Theorien". Die Bedeutung von Theorie und Praxis in der Professionalisierung des Lehrerberufs. The function of theory and practice in the professionalization of teachers 1/21

Enders, Susanne: Die Kultur des Dialogs. Aspekte der Freinet-Pädagogik im Spannungsfeld von Vielfalt und Einheit. Aspects of Freinet-pedagogy between unity and multiplicity 3/330

Faust, Gabriele: PISA und die Grundschule. Interpretation der Befunde und mögliche Konsequenzen. Analysis of Data and Possible Consequences 3/300

Faust, Gabriele: Wissenschafts- und berufsbezogene Lehrerbildung. Zur Eröffnung der Pädagogischen Hochschule Zürich/Schweiz. On the Occasion of the Opening of the Teachers College in Zurich, Switzerland 4/487

Flitner, Wilhelm: Leistungsheterogenität und Gymnasium. Über eine Variante zur aktuellen Diskussion. A Variant of the Current Debate 4/485

Freise, Gerda: Zwischen Kritik und Zuversicht. Erinnerungen an den pädagogischen Aufbruch in den 60er-Jahren. Reminiscences on the beginning of pedagogical innovations in the sixties 1/108

Gaiser, Wolfgang/Rijke, Johann de: Jugendliche im Fremd- und Selbstbild. Negative Bilder von Jugendlichen im Vergleich mit dem Jugendsurvey des Deutschen Jugendinstituts. Negative images of youth in comparison to the Youth Survey of the German Youth Institute 3/369

Geißler, Gerd: Leistung zwischen Selektion und Integration. Ein Blick auf Kontinuitäten eines Spannungsverhältnisses. A glance at the continuity of an unresolved tension 2/176

Griese, Christiane: Schulmanagement lernen. Ein Beitrag zur Professionalisierung der Schulleitung. A Contribution to the Professionalization of School Administration 4/514

Häcker, Thomas H.: Der Portfolioansatz - die Widerentdeckung des Lernsubjekts? Rezeption und Entwicklungen im deutschen Sprachraum. Reception and developments within the German speaking countries 2/204

Herrmann, Ulrich: 8-jähriges Gymnasium? Thesen Pro und Contra. Theses Pro and Contra 4/471

Herrmann, Ulrich: Offensive Pädagogik: Anschlüsse müssen Abschlüsse ersetzen. PISA lehrt, was Schulen schulen sollten. PISA teaches what schools need to learn 3/278

Holtappels, Heinz Günter; Müller, Sabine; Simon, Frank: Schulprogramm als Instrument der Schulentwicklung? Inhaltsanalyse aller Hamburger Programmtexte. Content analysis of all Hamburger programs 2/217

Hoyer, Timo: "Bildung als exceptio". Friedrich Nietzsche über das Schulsystem der Zukunft. Friedrich Nietzsche on a future school system 1/10

Keim, Wolfgang: Gesamtschule mit reformpädagogischem Profil. Zur Aktualität von Fritz Karsens Konzept der Einheits- und sozialen Arbeitsschule. On the currency of Fritz Karsens concept of a comprehensive and social labor school 3/355

Klika, Dorle: Das Verhältnis der Generationen. Zur Aktualität eines pädagogischen Grundproblems. On the Currency of a Basic Pedagogical Problem 3/381

Mack, Wolfgang: Lernförderung und Lebensweltorientierung. Herausforderungen für Hauptschulen nach PISA. Challenges for Secondary Schools Lower Level (Hauptschulen) after PISA 4/426

Messner, Rudolf: Das Bildungskonzept von PISA als Teil einer globalen gesellschaftlichen Neuorientierung

Roth, Gabriele: Reflexive Koedukation in der Grundschule. Ausgangslage und Handlungsperspektiven. Basics and Opportunities 3/340

Schlömerkemper, Jörg: Offensive Pädagogik: Gelingt die empirische Wende jetzt? Oder: Wie kann man schiefe Bilder von PISA vermeiden? Or: How to avoid leaning Pictures of PISA 2/134

Schmerr, Martina: Was macht Schweden anders? Eine Reise zu den Schulen des Nordens. A Journey to the Schools of the North 3/282

Schweitzer, Jochen: Nach dem PISA-Ländervergleich: Für eine neue Kultur der Bildung 4/406

Schweitzer, Jochen: PISA und die Systemfrage. Für eine tabu- und ideologiefreie Analyse der PISA-Studie. In favour of an analysis of PISA without taboos and ideologies 2/148

Stähling, Reinhard: "Ein wie feines Modell im Kleinen". Über Merkwürdigkeiten beim Schulwechsel nach Klasse 4. On the Peculiarity of Changing Schools after the Fourth Grade 1/61

Stähling, Reinhard: Für das Leben lernen. Reformpädagogik als Antwort auf PISA. Educational Reform as an Answer to PISA 3/290

Traub, Silke: Lehrer lernen Freiarbeit. Beschreibung und Analyse eines Lehrerfortbildungskonzepts. Description and Analysis of a Teacher Continuation Training Concept 1/50

Uysal, Yasar: Lernen und interkulturelle Erziehung. Der Beitrag der Schule zum Schulerfolg türkischer Schüler. The Schools Contribution to the Learning Success of Turkish Students 4/457

Vogel, Sigrid: Berufsfelderforschende Lehrerausbildung. Zur Steigerung der Ausbildungswirksamkeit der Studienseminare. Increasing the efficacy ot the in-school training phase 4/500

Weingart, Gail: Gewalt in den Schulen der USA. Verbreitung und Gegenmaßnahmen. Prevalence and Preventive Measures 1/94

Wunder, Dieter: Im Spannungsfeld von Wissenschaft und Politik. Anmerkungen zur politischen und öffentlichen Rezeption von PISA. Comments on the political and public reception of PISA 2/138  

2001 (93. Jahrgang)

Alheit, Peter: "Ethnographische Pädagogik". Eine andere Sichtweise des pädagogischen Feldes. An other perspective on the pedagogical field 1/10

Arnold, Karl-Heinz/Vollstädt, Witlof: Arbeits- und Sozialverhalten in der Schule. Möglichkeiten und Grenzen ihrer Beurteilung durch "Kopfnoten". Chances and Limitations of Evaluation through "Head Grades" 2/199

Baumgart, Franzjörg; Terhart, Ewald: Gestufte Lehrerbildung in NRW?. Die Empfehlungen des Expertenrats NRW zur Lehrerbildung: Grundsätzliche Gegenargumente, pragmatische Bedenken und mögliche Chancen. The Recommendations of the Expert Council in NRW Concerning Teacher Training: Basic Counter-Arguments, Pragmatic Concerns and Chances 3/332

Bräu, Karin: Lernziel Selbstständigkeit - aber wie? Der "Arbeitsbogen" von Projekten in der gymnasialen Oberstufe. The "work-arch" of projects in upper grades of the "Gymnasium" 1/70

Ditton, Hartmut/Edelhäußer, Tanja/Merz, Daniela: Erweiterte Selbstverantwortung im Urteil von Lehrkräften und Schulleitungen. Eine Untersuchung zum "Schulprofil" an bayerischen Schulen. A Study on "School Profiles" in Bavarian Schools 2/210

Faust-Siehl, Gabriele/Heil, Stefan: Professionalisierung durch schulpraktische Studien? Leitbilder von Lehrenden an der Universität. On the models of university teachers 1/105

Giest-Warsewa, Rudolf: Mentoren für Jugendliche. Begleitung im Rahmen des bürgerschaftlichen Engagements. Support within the Frame of Civic Initiative 2/223

Haenisch, Hans: Nachhaltiger lernen - aber wie? Lernerfahrungen von Schülerinnen und Schülern. Learning experiences of students 1/58

Heinrich, Martin: Schulentwicklungsforschung in der "neuen Reformphase". Paradigmenwechsel, andere Nomenklatur, Aktivismus oder Marginalisierung? Paradigm Change, Different Nomenclature, Activism or Marginalization? 3/302

Helbing-Tietze, Brigitte: Emotionale Grundlagen der Schulleistung. Zur Bedeutung des Selbstkonzepts für die Entwicklung von Kindern. On the Meaning of Self-Concepts in Children's Development 3/353

Herrlitz, Hans-Georg: Die gymnasiale Oberstufe ist besser als ihr Ruf. Ein Rückblick auf fünfzigjährige Reformbemühungen. Looking back on Fifty Years of Reform Efforts 3/279

Herrlitz, Hans-Georg: Eine Chance wird fahrlässig vertan. Zur Kontroverse um die Orientierungsstufe in Niedersachsen. On the controversy of the 'Orientierungsstufe' in Lower Saxony 1/6

Herrlitz, Hans-Georg: Heinrich Roth: "Begabung und Lernen". Zur aktuellen Bedeutung eines Gutachtenbandes von 1969. On the current relevancy of a 1969 expertise 1/89

Herzog, Walter: Von der Persönlichkeit zum Selbst. Das Bild des Lehrers im Wandel der pädagogischen Semantik. The Image of the Teacher in the Changes of Pedagogical Semantics 3/317

Heyer, Peter: Länger miteinander und voneinander lernen! Anmerkungen zur überfälligen Strukturdebatte. Remarks on an Overdue Structural Debate 3/262

Hirn, Michael; Böhmann, Marc: Nicht Trennung, Verbindung ist das Gebot der Stunde! Probleme eines resignativ-utopischen Konzepts. Problems of a Resdigning-Utopian Concept 3/348

Jürgens, Eiko: Lern- und Leistungsberichte. Zur Praxis der Verbalbeurteilung am Beispiel der Grundschule. On the practice of verbal evaluation. The Example of an elementary school 4/469

Kaiser, Astrid/Nacken, Karola/Pech, Detlef: Mädchenstunden und Jungenstunden. Geschlechtsbewusste Pädagogik in der Praxiserprobung. Gender-aware education on trial in the classroom 4/429

Kamm, Helmut: Übung braucht bessere Bedingungen! Epochenunterricht fördert den Lernerfolg. Instruction in "Epochenunterricht" furthers Learning Achievement 4/456

Kampshoff, Marita: Leistung und Geschlecht. Die englische Debatte um das Schulversagen von Jungen. The British Debate on School Failure of Boys 4/498

Kemnitz, Heidemarie: "Pädagogische" Architektur? Zur Gestaltung des pädagogischen Raums.On the form of pedagogical space 1/46

Klausenitzer, Jürgen: Bildung und globaler Paradigmenwechsel. Die Rolle der Weltbank in der Bildungspolitik. The Role of the World in Educational Policy 2/242

Köller, Olaf/Trautwein, Ulrich: Evaluation mit TIMSS-Instrumenten. Untersuchungen in der 8. Jahrgangsstufe an fünf Gesamtschulen. Study of Five Eights Grades in German Comprehensive Schools 2/167

Lemmermöhle, Doris: Schulreform ohne Tabus. Über die Funktion von Reformschulen in der Schulentwicklung. On the function of reformschools in school development. 1/99

Lersch, Rainer: Bildungschancen in Deutschland. Ihre Entwicklung in den letzten vier Jahrzehnten. Its Development in the Past Fourty Years 2/139

Lissmann, Urban: Die Schule braucht eine neue pädagogische Diagnostik. Formen, Bedingungen und Möglichkeiten der Portfoliobeurteilung. Forms, Conditions and Chances of Assessment by Portfolios 4/486

Looß, Maike: Lerntypen? Ein pädagogisches Konstrukt auf dem Prüfstand. A Pedagogical Concept on the Test-Bench 2/186

Mägdefrau, Jutta/Schumacher, Eva: Zwischen Wissen und Können? Über die Bedeutung von Erziehungswissenschaft und pädagogischer Praxis in der Lehrerbildung. On the meaning of science of education and pedagogical practice in teacher training 4/411

Mägdefrau, Jutta: Anmerkungen zu dem Beitrag von Andreas von Prondczynsky 4/425

Moegling, Klaus: Zeitgemäße gymnasiale Bildung. Gesellschaftliche Entwicklungen und Folgerungen für die Praxis. Societal Developments and its Practical Implications 3/291

Oesterreich, Detlef; Händle, Christa; Trommer, Luitgard: Perspektiven der politischen Bildung. Ergebnisse einer Expertenbefragung über Defizite und Chancen der akturellen Entwicklung in Schulen. Results of an Interview with Experts on Deficits and Chances of Current Developments in Schools 3/363

Platte, Andrea: Schullaufbahnen zwischen Segregation und Integration. Erfahrungen im Gemeinsamen Unterricht in NRW. Experiences on joint education in NRW 4/444

Preuss-Lausitz, Ulf: Gesamtschule als zukunftsfähige Jugendschule? Folgen der veränderten Jugend für die Sekundarstufe. Consequences of a Changed Youth for Secondary Education 2/155

Prondczynsky, Andreas von: Anmerkungen zu dem Beitrag von Jutta Mägdefrau und Eva Schumacher 4/423

Prondczynsky, Andreas von: Erziehungswissenschaft als Berufswissenschaft für Lehrerinnen und Lehrer? Überlegungen zu einem wissenstheoretischen Paradox. Reflections on a science theoretical paradox 4/395

Rauschenberger, Hans: Differenz und Gleichheit im Schulunterricht. Vom allmählichen Wandel des egalitären Bildungsverständnisses. On the Slow Changes in an Equity Oriented Education 3/266

Rittelmeyer, Christian: Körper-Rhythmen. Zur Bedeutung chronobiologischer Forschungen für die Schule. On the implications of chrobobiological research for schools 1/30

Schlömerkemper, Jörg: Kann pädagogische Theorie alltagstauglich werden? Ansätze zu einer "nachhaltigen" Lehrerbildung. On the way to an "sustaining" teacher-training 1/17

Schubert, Volker: Lernkultur in Japan. Pädagogische Arrangements und ihre Kontexte. Educational Arrangements and Their Contexts 2/228

Schweitzer, Jochen: Mit der Reform des Unterrichts jetzt beginnen! TIMSS, LAU, PISA etc. verlangen konsequentes Handeln. In Favor of an Offensive School Reform 2/135

Weiland, Dieter: Der "Arbeitskraftunternehmer" - ein neuer Leittypus für Wirtschaft und Schule? 4/390

Wunder, Dieter: Lehrerbildung im Griff der Hochschulpolitik? Eine Reaktion, der die Eindeutigkeit fehlt? An Ambiguous Reaction? 3/343  

2000 (92. Jahrgang)

Arnold, Eva/Bastian, Johannes/Reh, Sabine: Spannungsfelder der Schulprogrammarbeit. Erfahrungen bei der Einführung eines neuen Instruments der Schulentwicklung. Introducing a New Instrument of School Development 4/414

Baumert, Jürgen/ Klieme, Eckhard/ Lehrke, Manfred/ Savelsbergh, Elwin: Konzeption und Aussagekraft der TIMSS-Leistungstests. Zur Diskussion um TIMSS-Aufgaben aus der Mittelstufenphysik. On the debate about TIMSS of eighth to tenth grade physics exercises 1/102

Baumert, Jürgen/Klieme, Eckhard/Lehrke, Manfred/Savelsbergh, Elwin: Konzeption und Aussagekraft der TIMSS-Leistungstests. Zur Diskussion um TIMSS-Aufgaben aus der Mittelstufenphysik. On the debate about TIMSS of eighth to tenth grade physics exercises 2/196

Becker, Dietrich H.: Kerncurriculum und Schulqualität. Über Missverständnisse in einer wichtigen Debatte. On certain misunterstandings in an important debate 1/74

Boenicke, Rose: Leistung und Qualitätssicherung. Gegen Verengungen der Zielsetzung von Schule. Against the restriction of school aims 2/139

Boenicke, Rose: PISA und die Suche nach einem internationalen Kerncurriculum. Neue Maßstäbe für die Grundbildung? New standards for elementary education? 4/394

Boenicke, Rose: Selbstorganisation im Klassenraum? Zu den Begründungen offener Lernformen und ihrer Konzepte. Foundations of open forms of learning and ists concepts 1/13

Böhmann, Marc/ Braum, Jutta/ Hirn, Michael: Lehrerarbeit der Zukunft. Nach der "Gothaer Erklärung" der Jungen GEW. After the "Gothaer Declaration" of the Young-Teacher-Union 3/277

Bönsch, Manfred: Lernpartituren. Beispiel Daltonplan. The Example of the Dalton Plan 3/368

Brendel, Sabine: "Ich habe es als Privileg empfunden, lernen zu dürfen!". Einflüsse der Familie und der Schule auf den Bildungsverlauf von Arbeitertöchtern. How school and family influence the formative processes of working class girl 3/308

Burkard, Christoph/Haenisch, Hans: Selbstorganisierte Fortbildung in der Schule. Ziele - Gelingensbedingungen - Wirkungen. Aims - Conditions of Success - Impact 4/439

Demmer, Marianne: TIMSS-Schock und PISA-Wellen 3/262

Freise, Gerda: "Es gibt eine Grenze ... wenn man nicht zum Schuft werden will!" Wider die Relativierung der Moral - Ahnungen und Visionen meines Vaters Karl Röttger von 1933 bis 1942. Against the relativization of the moral hunches and visions of my father Karl Roettger between 1933 and 1942 1/116

Gießing, Jürgen: Wettbewerb um gute Zensuren statt klassischer Nachhilfe. Über den Wandel der Motive für Zusatzunterricht. On the changes in motives for additional instructional aid 2/168

Groeben, Annemarie von der: Wo liegen die Wurzeln von Schulqualität? Eine Antwort auf Hermann Lange. An answer to Hermann Lange 3/339

Grundmann, Gunhild/ Pfaff, Nicolle: Gewaltorientierungen bei Schülerinnen und Schülern. Einflussfaktoren aus Schule, Familie, Peers und Freizeit. How school, family, peers and leisure activities influence violence related attitudes and behavior 3/289

Haag, Ludwig/Hopperdietzel, Hartmut: Gruppenunterricht - Aber wie? Eine Studie über Transfer-Effekte und ihre Voraussetzungen. A Study on Effects and Necessary Teaching Competences 4/480

Hagemeister, Volker: Die TIMSS-Leistungen bleiben zweifelhaft. Eine Antwort auf die Replik von Baumert u.a. An answer to Baumert's reply 3/322

Hagemeister, Volker: Irrwege und Wege zur "Testkultur". Kann die "empirische Wende" zur Qualitätssicherung beitragen? Can the empirical turn contribute to safeguarding quality? 1/87

Herrlitz, Hans-Georg: Die mühsamen Fortschritte der Schulreform. Thesen zur Interpretation der deutschen Schulgeschichte. Theses concerning the interpretation of German school history 3/266

Herrmann, Ulrich/ Hertramph, Herbert: Der Berufseinstieg des Lehrers - der Anfang von welchem Ende? 1/54

Hollenstein, Erich: Kooperation in der Schulsozialarbeit Über Grenzbereiche zwischen Schul- und Sozialpädagogik. Concerning the limits between school- and social pedagogy 3/355

Jeske, Marie-Claire: Multikulturelle Kompetenz. Fremdsprachenunterricht im Europa der Sprachenvielfalt 2/177

Johannsen, Hans-Werner: Leistungsvergleiche und Schulqualität. Neoliberale Bildungsstrategien oder berechtigtes Interesse? Neoliberal education strategy or legitimate interest? 2/152

Klemm, Klaus: Large scale assessments in einem modernisierten Bildungssystem. Über die bildungspolitische Bedeutung von Schulleistungsstudien. Concerning the relevance of studies on school achievement 3/329

Klika, Dorle: Bildung zwischen Vorbild und Spiegelbild. Über Beziehungen zwischen den Generationen: Anna Rinneberg und Herman Nohl. On the Relations between the Generations: Anna Rinneberg und Herman Nohl 4/491

Kührt, Peter: Innovation und Internet. "Schulen ans Netz" als pädagogisches Konzept. "Schools on the net" as pedagogical conceptEverywhere great expetctation 2/188

Kutschmann, Werner: Der Lehrer als exemplarischer Intellektueller. Ein Plädoyer für einen anderen Umgang mit Wissen. On behalf of a Different Dealing with Knowledge 4/430

Lange, Hermann: Die Schule gehört den Lehrerinnen und Lehrern! - Wirklich nur ihnen? Eine Antwort auf Annemarie von der Groeben. A Reply to Annemarie von der Groeben 4/407

Lehmann, Jens/Ziegenspeck, Jörg W.: Leistung und/oder Disziplin? Konstruktiv-kritische Anmerkungen zur Diskussion über die Wiedereinführung von "Kopfnoten". Constructive-critical notes on the discussion on re-introducing "head-grades" 2/218

Leschinsky, Achim/Herrmann, Jan-Christoph: "Hitler und Goethe, ein Schulaufsatz". Zu den Deutschthemen im Abitur zwischen 1930 und 1940. Concerning Essay Topics in The Abitur in German as a School Subject between 1930 and 1940 4/503

Mägdefrau, Jutta: Medienkompetenz und Fachdidaktik. Konzepte und Ansätze zu ihrer Vermittlung 1/66

Preuss-Lausitz, Ulf: Zwischen Modernisierung und Tradition. Bildungsprozesse heutiger Migrantenkinder. Educational processes of immigrant children 1/23

Rittelmeyer, Christian: Bildungsreform und Evaluation. Zur aktuellen Diskussion über "Leistung" und ihre "Messung". Concerning the current debate on "achievement" and its "measurement" 1/10

Rittelmeyer, Christian: Gute und schlechte Lehrerinnen und Lehrer. Erfahrungen von Studierenden und Vorschläge zur Weiterbildung. Student experience and suggestions for further training 2/158

Rittelmeyer, Christian: Wie entstehen Begabungen? Zwischenbilanz einer andauernden Diskussion mit Blick auf Verhaltensgenetik und Mikrobiologie. Taking Stock of an On-going Discussion Considering Behavioral Genetics and Micro-Biology 4/449

Schlömerkemper, Jörg: Konsens und Beteiligung. Ein Plädoyer für mehr Demokratie in der Bildungspolitik. On behalf of more democracy in educational policy 1/6

Schlömerkemper, Jörg: LehrerInnen, Lehrerinnen und Lehrer. Eine Studie über mutmaßlich feine Unterschiede. A Study on the presumably fine differences.  2/224

Schulz, Andreas: Grundschule und soziale Ungleichheiten. Bildungsperspektiven in großstädtischen Regionen. Educational Perspectives in a Metropolitan Region 4/464

Ulich, Klaus: Traumberuf Lehrer/in?. Berufsmotive und die (Un)Sicherheit der Berufsentscheidung. Motives and (un)certainties of choosing a profession 1/41

Weiland, Dieter: Versuchsschulen heute? 4/391

Wunder, Dieter: Hat eine bessere Lehrerbildung politische Chancen? 2/134

1999 (91. Jahrgang)

Barz, Heiner/ Singer, Thomas: Das Bild des Lehrers in der Öffentlichkeit. Variationen über einen einstmals geschätzten Berufsstand. Variations on a formerly highly esteemed profession 4/437

Böhmann, Marc/ Hoffmann, Kirsten: Berufseinsteiger und Schulentwicklung. Wie junge Lehrer/innen Unterricht und Schule verändern wollen und welche Erfahrungen sie dabei machen. How young teachers want to change instruction and the schools and what they experience. 4/490

Bönsch, Manfred: Für alle ein Gewinn? Zum Verhältnis von Geld und Pädagogik. Sponsoring und Werbung in der Schule. Sponsoring and Advertisement in Schools 3/351

Böttcher, Wolfgang/ Hirsch, Eric Donald jr.: Über die Notwendigkeit eines verbindlichen Kerncurriculums. Oder: Ohne Wissen keine Schlüsselqualifikationen. Or: no key-qualifications without knowledge 3/299

Groeben, Annemarie von der: Trügerische Sicherheiten. Oder: Inhaltskanons machen die Schulen nicht besser. Or: Canons don't make better schools 3/311

Herrlitz, Hans-Georg: Viel Wasser, wenig Wein 3/278

Herrlitz, Hans-Georg: Offensive Pädagogik: Schulleistungsvergleiche - Ja oder Nein? Eine Kontroverse. A controversy 4/406

Klausnitzer, Jürgen: Privatisierung im Bildungswesen? Eine internationale Studie gibt zu bedenken! An international study is to be thought over! 4/504

Koch, Sascha: Wenn Schulforscher von Schulreform träumen. Theorie und Praxis in der 'Schulqualitätsforschung' 4/411

Rotermund, Manfred: Professionalität und Praxissemester. Schulpraktische Studien in der Lehrerbildung. School practical studies in teacher training 4/468

Schönig, Wolfgang: Forschen in der Schulentwicklung? Wie Lehrerinnen und Lehrer neue Aufgaben bewältigen können. How teachers might deal with new requirements 4/424

Sigel, Richard: Wege zu Offenem Unterricht in der Grundschule. Ways to Open Instruction in Elementary Schools 3/340

Stimpel, Hans-Martin: Der Primat des Pädagogischen. Kleine Laudatio auf die Pädagogische Hochschule und die Erziehungswissenschaftliche Fakultät. Lauding the education department and the teacher training college 4/478

Stock, Ute/ Schmidt, Ina/ Pfeiffer, Udo/ Riege, Jochen: "Themenwoche". Fachübergreifendes Arbeiten in einem reformskeptischen Gymnasium. Making Reform Work: The Example of a sceptical Gymnasium 3/373

Wiedenmann, Marianne: Konzepte für Sprachförderung im Kontext von Schulentwicklung 3/359

Wolf, Willi/ Göbel-Lehnert, Ute/ Chroust, Peter: Fortbildung der Lehrerinnen und Lehrer. Ihre Formen und Wirkungen im Spiegel empirischer Untersuchungen. Forms and impact mirrored by empirical research 4/451

Wunder, Dieter: Adolf Reichwein - Pädagogik aus politischer Absicht 3/282

Wunder, Dieter: Über Gründe des Missverstehens in der deutsch-deutschen Vereinigung 3/383